田検中学校ブログ

きょうは６校時に，２年教室で社会科歴史分野の研究授業が行われました。これは先生方が研究実践している「かごしま学力向上プログラム」の取組の一環です。

きょうは「なぜ江戸幕府は大名を江戸に参勤交代させたり，意図的に全国に配置させたりしたのか」を学習課題として，みんなで自分なりにその理由を考えてみました。

きょうの学習の流れが示され，まずは予想とその理由を考えました。

きょうは，本校の職員だけでなく，村内の中学校で社会科を担当されている先生方や教育委員会の方々も授業を参観してくださいました。

資料をもとに自分たちの立てた予想や仮説をグループで意見交換して，課題解決にのぞみます。そして，理由付けをしてみんなで意見を発表し合います。みんなの考えをもとに再度，自分の考えを見直します。

授業後の先生方の授業研究では，きょうの授業についての活発な質疑応答や意見交換が行われました。また，指導主事の先生からは教科指導における「言語活動の充実」で，自分の考えをしっかり持ち，積極的に意見を交流する態度や能力を生徒に身に付けさせること，指導過程を工夫をすることなどが求められていることなど助言をいただきました。

これから他教科でもきょうのような授業などの話し合い活動をとおして，言語活動の充実を図っていけるような授業を実践していきたいと思います。

６／３～１０まで「歯と口の健康週間」が全国的に実施されます。それに先だって，きょうは６校時に多目的ホールで学校歯科医の名越太先生に歯科に関する講話をしていただきました。

きょうのテーマは「口臭」。講話の中で，口臭にまつわる話やチェック方法，予防に関するためになる話をたくさんしてくださいました。

口臭のしくみや原因など，わかりやすく説明をしてくださいました。また，口臭の予防のためにだ液の分泌量を増やすマッサージの方法や道具を使った「舌磨き」の方法を学びました。

手で頬を上下にさすったり，舌を左右に動かしたりしてだ液の分泌をうながしたり，リラックスしたりすることも実際に体験しました。

また，口臭を予防するために有効な舌ブラシの活用や殺菌，消臭作用のある洗口剤の使用についても学びました。実際に洗口剤を口に含んで，口内をゆすぐ体験もさせてもいらいました。 

口臭を予防するためには，まずは，毎日のこまめな正しいブラッシングが必要です。健康な歯や口の中を維持することが，口臭予防につながります。

容姿だけでなく，内面からきれいに磨くことが「見えない審美(本質的な美しさ）」につながります。お互いにまわりにも気配りをしながら，きょう学んだことを今後，生かしていけるようにしたいものです。

田検中では，きょうの放課後，職員研修で「性に関する指導」についての校内研修会を行いました。

きょうは，特別講師として，名瀬保健所から保健師の勇さんと，宇検村役場保健福祉課の保健師，川畑さんと，浅尾さんの３名をお迎えしての職員研修となりました。

まずは，保健師の方々より鹿児島県や名瀬保健所管内および宇検村内の１０代の妊娠や人工中絶などの現状について説明をしていただきました。データを示しながら，特徴などわかりやすく解説してくださいました。

その後，３班に分かれて，「学校における性に関する指導の在り方」をテーマに，各班に講師の先生方にも入っていただき，付箋を使ってお互いに意見を出し合いました。

「性に関する指導」について，お互いの取組の状況や困っていること，今後，取り組んでいきたいことなどを意見を交換しました。また，保健師さんからの学校での取組などについての質問など活発な意見が出ていましたよ。

みんなでいろいろな意見を交換することによって困っていることや悩みを共有することができ，一人が難しければ，複数やチームで，できることから始めてみようという気持ちになりました。

きょうの研修では，なかなか結論が出るまでには至りませんでしたが，いろいろな人の話を聞くことにより少し，前に進めたような気がします。

また，学校以外の専門的な知識や技能，経験を持っていらっしゃる保健師さんたちと知り合えたことも有意義なことでした。これらのネットワークをまた，活用しながら，今後の学校での指導に生かしていきたいと思います。田検中の先生たちも，生徒たちのために頑張って研修しています。

きょうは，午後から村教育委員会の学校訪問がありました。田検中生徒の授業の様子や施設の参観などを行いました。

まずは５校時の各学年の授業を参観していただきました。

２年生は校庭で保健体育の授業です。きょうは短距離走やリレーなどの陸上競技に取り組んでいます。その様子を見ていただきました。

１年生は理科室で光合成と二酸化炭素の関係について調べる実験を行いました。ちょうどＢＴＢ溶液の性質を確かめるところでした。

３年生の英語では「先日の職場体験学習の体験を英文で友だちに伝えよう」というテーマでお互いに取組みを伝え合いました。

各学年とも授業に積極的に取り組んでいる様子を見ていただきました。また，公簿の閲覧や学校施設の状況を見ていただき，助言をしていただきました。

本日いただきました助言をもとに，生徒・職員一同，元気で活気のある学校づくりにさらに取り組んでいきたいと思います。教育委員会の皆さん，きょうは田検中を訪問していただき，ありがとうございました。

田検中の多目的ホールに今週，大きな掲示物が登場しました。２年生が授業で作成したものですが，それがこちらです。

一つは「寿司のネタ」について，もう一つは「食事中に飲む飲み物」について，広幅用紙にアンケート結果など取材をもとに手書きで班ごとに作成した掲示物です。今，2年生の国語で「プレゼンテーションをしよう」という単元で，学習したことをもとに実際に生徒たちがテーマを決めて作成しました。

こちらのプレゼンは寿司のネタで好きなもの，嫌いなものや世代ごとに取材をしてランキングしてまとめています。

こちらのプレゼンは，朝，夕方の食事時にいっしょに飲む飲み物や飲料中の砂糖の含有量をグラフ化してみやすいように工夫しています。

この国語の単元では，聞き手に効果的に伝えるためには，話し方を工夫するだけでなく，資料となる図表を準備したり機器を使って資料を提示したりすることが大切であることを学習しました。今回学習したことを，いろいろな場でこれからの生活で生かしていけたらいいですね。

奄美の季節は春から夏へ向かっています。梅雨の合間，田検中のまわりではいろいろな生物たちが行き交っており，いろいろなことを教えてくれます。

学校の玄関近くでタテハチョウ科のイシガケチョウを発見。外敵から身を守るためなのか，落ち着きがないのか，じっとしておらず，葉にとまっては飛び，飛んでは葉にとまることを繰り返しています。

職員室近くの花壇です。何らやオレンジ色のチョウのなかまが遊びに来てます。

白と黒とオレンジ色のスリートーンカラーにヒョウ柄のツマグロヒョウモン♀（メス）のようです。スミレを食草としてします。そういえば，花壇にはちょっと前までスミレの花が咲いていましたよ。

そうこうしていると，紛れ込んで職員室に遊びに来たつわものもいます。

さきほどのチョウに似て，ヒョウ柄ですが，黒白のストライプ模様はありません。図鑑で調べてみると，・・・・・ツマグロヒョウモン♂（オス）のようです。

ツマグロヒョウモンのなかまのように，食草として好む植物を調べてその周辺を探してみると，特定のチョウが見つかるかもしれません。そして，食草の近くに産卵して子孫を増やしていくものも多いのでしょう。

やはり自然界では「食べる」ことと「子孫を残す」ことは大変，重要なことなのです。こうしてみると，自然界から学ぶことも多いですね。

保健室横に生徒会の活動を示した黒板があります。生徒のみなさんは，黒板を立ち止まってじっくりみてみたことがありますか？

生徒会執行部の係が毎月記入をしてくれています。ときには立ち止まって，生徒会の目標や具体策について確認してみるのもいいかもしれませんね。生徒会室では本部役員が生徒会活動の打ち合わせを行っていました。

そして，きょうの放課後は生徒会委員会活動の話し合い活動が行われました。

図書委員会は，図書室で今月の反省と図書利用について話し合いを行いました。

保体委員会は会議室で，今月の反省と来月の「歯と口の衛生週間」の取組みについて打ち合わせを行いました。

学習委員会は３年教室で，期末テストの入力やテスト対策について話し合いました。

整美委員会は１年教室で，今月の活動の反省と来月の清掃計画について話し合いを行いました。

生活委員会は２年教室で，今月の反省と来月の活動計画について話し合いました。

１学期も折り返し点を過ぎ，いよいよ後半戦を迎えます。各委員会が中心になって活発な生徒会活動が行われ，自分たちの学校生活がよりよいものになるようしていきたいものです。

きょうは，田検中ALTのターナー先生が来校される日。英語の授業では今，ターナー先生とあるプロジェクトを実行中です。名付けてプロジェクト「英」。きょうの２・３年生の英語の授業をのぞいてみましょう。

２校時の３年教室では・・・・

グループを作って３年生が何か活動しています。何をしているか近寄ってみましょう。

実は，ターナー先生の妹さんがNZ（ニュージーランド）で小学校の先生をされている関係で，田検中生徒と文通をすることになったのです。そのための英語の自己紹介文を作成していたのです。

次の３時間目の２年教室です。２年生も文通をするために授業等で習ったことを駆使して，これから英文づくりに挑戦します。

３年生がひと足先に作成した紹介文を参考に，２年生は自分が何を紹介するか考えます。

これから，英語で紹介文を作成して，NZにエアメールで届けます。２・３年生のどんな文ができるか，また，どんな人から返事がくるか，今後のお楽しみです。文通をとおして，これから国際的な交流ができるといいですね。

プロジェクト「英」は今，始まったばかり。これから，どんな展開になるかワクワクしますね。まだまだ続きますので，また，ご報告したいと思います。

２週間ほど前の５／１５の，３年教室の後ろの壁です。突如，壁面に大きなサークルが出現！これから一体何が始まるのでしょうか？

・・・・ということで，３年教室の様子を，しばらく観察してみました。

先週５／１８の１・２年生が宿泊学習と修学旅行で学校を留守にしたときに，，３年生の活動を目撃！・・・・・・・実は，３年生は学級設営をしていたのですね。

そして，その後・・・・・・・・

色とりどりの画用紙が，きれいにレイアウトされて次々と貼られていきます。

テーマは「宇宙」。大きなサークルは，「地球」だったのですね。ナットク！！ 銀河鉄道が，１３人の夢を運びます。

完成した３年教室の設営の全景です。前面には，学級目標も登場しました。

先週，学校に残っていた３年の教室設営がひと足先に完成しました。１・２年生もこれから本格的に設営に取りかかります。どんなテーマでどんなアイディアが出てくるか楽しみです。また，取組みの様子を紹介しますね。

きょうは久しぶりに天気がよく，気持ちのよい１日となりました。雲もありますが，きれいな青空が顔をのぞかせています。

朝，空をおおっていた雲もどこかへ消えて，青空の広がるいいお天気です。きょうは絶好の草刈り日和。梅雨の合間に，思わず芝刈り機を持ち出して，校庭の草刈りを行いました。 

これが優秀な田検中の「芝刈り１号」です。燃料を満タンに積み込んでいざ，草刈りスタートです。（噂の「芝刈りジャー」（ビーバージャーとの関係は未だ不明…）がいつも使っている芝刈り機です。きょうは出張で不在のため，その間にこっそり，ちょっと拝借！）

 「イガイガ頭」のイガカヤツリ（カヤツリグサ科）がいつの間にか芝生の隙間から大勢顔を出してます。

アヤメ科のニワゼキショウです。もともとは北アメリカ原産の多年生の草本です。かわいい淡紫や白色の花をたくさん咲かせています。

イネ科のアメリカスズメノヒエでしょうか。 穂が２本で，V字サインをしているようですね。

草刈りしていると，トノサマバッタも登場，近くに寄ってきましたよ。

軽やかなエンジン音を響き渡らせながら，着々と芝刈りが行われていきます。

サッカーゴールの近くで，ヒメジョオン（キク科）をみつけました。白と黄色のかわいい花が印象的です。

広い校庭も，芝刈り機のおかげで，だいぶすっきり，きれいになりました。草刈りしながら，校庭にある植物やバッタなどの生物などの観察もできました。草刈りしている横をアオズジアゲハなどの数種類のチョウも飛び交っていましたよ。

校庭の自然を観察しながら，芝もかることができました。さすがに動きがはやい生物は画像にはなかなかおさめられせんでしたが・・・・・・・。こうしてみると校庭は観察の宝庫ですね。みなさんも，ときには身近なところをじっくりと観察してみると意外な発見があるかもしれませんよ。